jueves, 10 de diciembre de 2015

NATURAL AND SOCIAL SCIENCE

UNIT 2: HEALTHY HABITS/FOOD

El propósito de esta unidad, incluida en el bloque Ser humano y salud, es que el alumnado conozca los diferentes alimentos que hay así como los buenos hábitos alimenticios y de higiene.

Temporalización:

Dos semanas (8 módulos)

Contenidos:

       -    Alimentos de origen animal y vegetal.
       -    Frutas y verduras. Las frutas y el árbol de donde provienen.
       -    Rueda de los alimentos.
       -    Alimentos frescos y elaborados.
       -    Las tres comidas principales: desayuno, almuerzo y cena.
       -    Hábitos de higiene y salud.

Objetivos

    Conocer y discriminar los alimentos de origen animal y vegetal.
    Reconocer y diferenciar las frutas y las verduras.
    Nombrar algunas frutas y el nombre del árbol de donde provienen.
    Conocer los alimentos para una alimentación saludable.
    Diferenciar los alimentos frescos de los alimentos elaborados.
    Reconocer las tres comidas principales: desayuno, almuerzo y cena.
    Conocer algunos hábitos de higiene y salud.
  
Vocabulary and structures

Fruits: apple, pear, orange, banana, lemon, grapes, strawberry, kiwi, cherry and watermelon.
- Vegetables: lettuce, tomato, potato. carrot and pepper.
- Some food: meat, fish, bread, sweets, chocolate, pasta, salad, milk and water.
- Food comes from plants and from animals.
- Three meals: breakfast, lunch and dinner.
- Some healthy habits: wash your teeth, wash your hands, practice sports and sleep 10 hours.

Criterios de evaluación

      Identifica los alimentos de origen animal y vegetal.
      Diferencia las frutas de las verduras.
      Nombra algunas frutas y el nombre del árbol de donde provienen.
      Conoce y clasifica los alimentos de una rueda alimentaria.
      Diferencia los alimentos frescos de los alimentos elaborados.
      Reconoce las tres comidas principales: desayuno, almuerzo y cena.
 Conoce algunos hábitos de higiene y salud
 Participa y muestra interés por las actividades del aula (canciones, adivinanzas, realia, games...)

Instrumentos

1. Observación directa en clase (participación, interés, colaboración…).
2. Análisis de los trabajos realizados (fichas/libro/manualidades…).

Podéis repasar lo aprendido en esta unidad jugando a los siguientes juegos.













Con este juego aprenderás sobre el origen de los alimentos.


Más sobre alimentos frescos y elaborados o cocinados


Prueba este lío de juego.


¿Què hay para comer?

Now It´s English Time!!!!!!!



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