Pablo Aguilar-Amat, 2 de Abril.
Podéis ver su foto en la Galería de Fotos "CUMPLEAÑOS" en la barra de la derecha de nuestro Blog.
jueves, 31 de marzo de 2016
miércoles, 30 de marzo de 2016
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domingo, 20 de marzo de 2016
VACACIONES DE SEMANA SANTA
Ahora nos toca descansar unos días.
Recordad que debéis leeros el libro que queráis para poder hacer una nueva ficha de lectura a la vuelta.
Besitos de la Seño y pasadlo muy bien!!!!!
CUMPLEAÑOS
En estos días cumplen años:
Clara Ponferrada, 19 de Marzo
Alejandro Quintero, 23 de Marzo
Jorge Ríos, 26 de Marzo
Javier Mármol, 26 de Marzo
Podéis ver sus fotos en la Galería de Fotos "CUMPLEAÑOS" en la barra de la derecha de nuestro Blog.
martes, 15 de marzo de 2016
VISITA DENTISTA
El pasado Lunes, 14 de marzo, nos visitó en nuestra clase D. Alfonso García Palma, odontólogo del Distrito Sanitario Sevilla Norte, para realizar el reconocimiento del estado bucal de nuestro alumnado.
Revisó las bocas de todos y nos dio algunos consejos muy buenos.
Aquí os los recuerdo para que los tengáis en cuenta y tener unos dientes y una boca sana, sana.
Consejos para una buena higiene dental:
- El movimiento del cepillo debe ser de arriba hacia abajo. Nunca como si fuera un cuchillo.
- Tras lavaros los dientes no se enjuaga uno la boca, solo escupe.
- La posición a la hora de coger el cepillo debe ser con el dedito gordo en las rayitas que tiene el cepillo en la parte delantera. Nunca por debajo porque se hace más fuerza y no hace falta.
- Se debe mojar el cepillo antes y después del lavado.
- Mejor usar un cepillo sin capuchón.
sábado, 12 de marzo de 2016
domingo, 6 de marzo de 2016
NATURAL AND SOCIAL SCIENCE
UNIT 4: THE WORLD AROUND US: LANDSCAPES
El núcleo motivador de esta unidad, enmarcada en el Bloque 2 de contenidos del área de Social Science “El mundo en el que vivimos”, son los paisajes. Los estudiantes observarán los diferentes tipos de paisajes que existen a su alrededor y las características de cada uno de ellos. Se verá la diferencia entre los elementos naturales y los hechos por el hombre, así como elementos naturales como el agua y el viento que son esenciales en nuestra vida diaria. Por último observarán e identificarán a través de símbolos e iconos los distintos tipos de tiempo atmosférico.
Temporalización:
Dos semanas (8 módulos)
Contenidos:
- Paisajes naturales y paisajes hechos por el hombre. Diferencias.
- Paisajes de montaña o de interior y paisajes de costa.
- El aire: para qué lo necesitamos y objetos que puede mover.
- El agua: estados, características y lugares donde se encuentra.
- El tiempo atmosférico: ¿qué tiempo hace hoy?
Objetivos:
1. Nombrar e identificar distintos elementos del paisaje natural y del humanizado.
2. Distinguir elementos del paisaje de interior y del paisaje de costa.
3. Reconocer y comprender lo importante que es el aire para la vida.
4. Identificar y nombrar las tres características del agua y los tres estados en los que se puede encontrar.
5. Conocer y enumerar distintos lugares donde se puede encontrar agua.
6. Observar e identificar los diferentes tipos de tiempo atmosférico a través de los distintos iconos.
7. Familiarizarse con la escritura en inglés del vocabulario utilizado en la unidad.
Vocabulary and structures:
- Elements from Natural landscapes: mountain, lake, river, sea, forest, plains and beach.
- Elements from Man-made landscapes: road, city, town, house, park, windmill and swimming pool.
- Coastal landscape: cliff, beach and sea.
- Inland landscape: mountain, forest, lake, river and plain.
- Air: oxygen and wind.
- Water: Characteristics: water has no taste/no smell/no colour.
The three forms: solid, liquid and gas.
Places where you can find water: the sea, the river, the lake, the ocean…
- What is the weather like today? : sunny, cloudy, windy, rainy, foggy and stormy.
Criterios de evaluación:
1. Nombra e identifica distintos elementos del paisaje natural y del humanizado.
2. Distingue elementos del paisaje de interior y del paisaje de costa.
3. Reconoce y comprende lo importante que es el aire para la vida.
4. Identifica y nombra las tres características del agua y los tres estados en los que se puede encontrar.
5. Conoce y enumera distintos lugares donde se puede encontrar agua.
6. Observa e identifica los diferentes tipos de tiempo atmosférico a través de los distintos iconos.
7. Está familiarizado con la escritura en inglés del vocabulario utilizado en la unidad.
8. Participa y muestra interés por las actividades del aula (canciones, realia, games, experiments...)
Instrumentos:
1. Observación directa en clase (participación, interés, colaboración…)
2. Análisis de los trabajos realizados (fichas,libro, manualidades…)
Experiment:
Let´s make rain in a bag!!!!!!!
Let´s observe and keep a record on the weather in Tomares for a week.
A LOVELY SONG TO REVIEW THE VOCABULARY.
LET´S REMEMBER KIDS!!!!!!!
WHAT IS THE WEATHER LIKE?
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