NATURAL AND SOCIAL SCIENCE

NATURAL SCIENCE 1st LEVEL

UNIT 1: ALL ABOUT ME / THE BODY

El propósito de esta unidad, incluida en el bloque Ser humano y salud, es que el alumnado a través del conocimiento de su propio cuerpo,  y de su experiencia sobre los órganos de los sentidos sean conscientes, y a la vez partícipes, de su propio aprendizaje.

Temporalización:

Dos semanas (8 módulos)

Contenidos:

Las partes del cuerpo: cabeza, tronco y extremidades superiores e inferiores.

Las partes de la cara: frente, ojos, cejas, pestañas, orejas, nariz, mejillas, boca, barbilla y lengua.

Las articulaciones: cuello, hombro, muñeca, codo, cadera, rodilla, tobillo.

Los cinco sentidos y los órganos correspondientes a cada uno.

Los sentimientos expresados con la cara: feliz, triste, enfadado y preocupado.

Objetivos

1.        Identificar las tres partes del cuerpo.

2.       Reconocer las partes de la cara usando Mr Potato head.

3.       Identificar las articulaciones.

4.       Reconocer y asociar cada sentido con el órgano correspondiente.

5.        Reconocer diferentes sentimientos que se expresan con la cara.

6.       Representar características físicas mediante gráficos

7.        Mostrar interés y participar en las actividades del aula.

Vocabulary and structures

Parts of the body: head (hair), trunk and limbs (legs and arms).

 Joints: neck, shoulders and knees.

 Face: eyes, ears, nose and mouth.   I have one nose,  I have two ears ……

         Five senses: I have five senses:

            I can hear with my ears.

            I can smell with my nose.

            I can touch with my hand.

            I can see with eyes.

            I can taste with my tongue.

Feelings: happy, sad, angry and worried.

Criterios de evaluación

1. Nombra las tres partes del cuerpo en castellano y en inglés.

2. Nombra las diferentes partes de la cara trabajadas en castellano y en inglés.

3. Identifica las articulaciones trabajadas en ambos idiomas.

4. Nombra e identifica los cinco sentidos y sus órganos correspondientes.

5. Reconoce los distintos sentimientos expresados con la cara.

6. Representa en sencillos gráficos las características físicas.

7. Participa y muestra interés por las actividades del aula (canciones, adivinanzas, realia, games...)

Instrumentos

1. Observación directa en clase (participación, interés, colaboración…).

2. Análisis de los trabajos realizados (fichas/libro/manualidades…).

Now enjoy with these lovely songs.

ADIVINANZAS

Unas son redondas,

otras ovaladas,

unas piensan mucho,

otras casi nada.

Cinco hermanos somos,

y muy unidos estamos,

todos juntos bailamos

cuando mueves tu mano.

Si los abro veo

si los cierro duermo.